Pamala Agawa

Anishinaabe-kwe de la Première nation de Batchewana. Elle est une mère, une fille, une partenaire, une tante, une nièce, une cousine, une petite-fille et une sœur. Actuellement, elle s’intéresse à la décolonisation des pratiques pédagogiques afin de créer des espaces d’apprentissage extraordinaires pour tous (en particulier pour les jeunes autochtones). Elle reconnaît qu’il s’agit d’un parcours et que cette démarche est ancrée dans la structure coloniale/occidentale que nous avons tous adoptée en tant que système d’éducation publique. Agawa s’est profondément investie dans l’éducation à l’équité et l’apprentissage autochtone dans le cadre de son rôle dans le système scolaire de l’Ontario et, avec un collègue, elle a coécrit un cours de qualification additionnelle en trois parties pour l’éducation des Premières nations, des Métis et des Inuits dans le cadre du YRDSB, qui a été accrédité par l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario. Ils ont également co-instruit les parties 1 et 2 et sont enthousiastes à l’idée d’enseigner au spécialiste pendant l’année scolaire 2020-21.